lunes, 19 de septiembre de 2011

Aguirre plantea una reducción de la enseñanza obligatoria y gratuita, pero sin "cambiar" el modelo actual

  • Apunta que ya solo se mantenga gratuita y obligatoria una parte de la actual
  • Ha mantenido un encuentro protocolario con el rey don Juan Carlos
  • No han hablado de las huelgas en educación, solo "de los problemas de España"

Sorprendentes declaraciones de la Presidenta de la Comunidad de Madrid cuando tiene en pie a miles de padres, alumnos y docentes, por una presunta estrategia de privatización encubierta de la educación pública y un trasvase de recursos hacia la privada... recursos obtenidos de los recortes en la E. Pública.

Precisamente cuando debería ampliarse la gratuidad en ciertas etapas, aunque no sean obligatorias, como la E. Infantil, cuya privatización es casi una realidad.

A continuación se enlaza el artículo de RTVE sobre estas declaraciones.

Artículo.

Artículo de El País.

Artículo de El Mundo.

ABC no recoge estas declaraciones.

Pues aún más: ahora se ataca directamente a la enseñanza del Bachillerato, donde no existen conciertos (o público o pagado en un concertado/privado).

Enlace al reportaje de RTVE.


Mientras tanto, la FAPA Giner de los Ríos denuncia las campañas de coacción para evitar informar a los padres de los recortes, y por tanto, no poder movilizarlos ni informarlos en los centros (incluso restringiendo fotocopias). Ver artículo de EL PAIS:

La Giner de los Ríos denuncia "coacciones" a los centros

Educación da "instrucciones verbales" para que retiren carteles y no informen de los recortes, según la federación de padres, que rebaja a 2.600 los interinos afectados.- La consejería alega que ha recibido quejas y que "en los centros públicos no caben proclamas".

La Federación de Asociaciones de Padres (FAPA) Giner de los Ríos, mayoritaria en la enseñanza pública madrileña, ha denunciado esta mañana "coacciones" de la Consejería de Educación "a una treintena" de centros públicos de la región. Según ha indicado el presidente de la FAPA, José Luis Pazos, las Direcciones de Área Territorial (DAT) de Madrid han llamado a colegios e institutos para decirles "que no se puede dar información a las familias, no se pueden fotocopiar y repartir" las hojas en las que los centros explican cómo les afectan los recortes y les han instado a retirar los carteles con consignas en defensa de la escuela pública que algunos centros han colgado en las fachadas de sus edificios.
[y sigue...]

jueves, 15 de septiembre de 2011

Afines Imposibles...

Llama mucho la atención este titular, de Europa Press (enlazado a continuación):


De oírlo tanto, quizás nos suene lo que es una materia afin, o relacionada con la especialidad... supuestamente. Cuando un profesor, en su departamento, no tiene horas suficientes de las asignaturas de su especialidad, le toca "rellenar" horario con las famosas materias afines. Esto sucede con cierta frecuencia, y, normalmente, se acepta.

Resulta que uno de los daños colaterales de las instrucciones de inicio de curso por el cambio del carácter de las horas lectivas que pasaban a complementarias o por el aumento de la carga docente, es que un profesor deba completar su horario con asignaturas en las que no es especialista y ni siquiera ha recibido formación en ellas.

Al hilo del artículo, hay que destacar en primer lugar que no es culpa del profesor dar esa afín imposible. Normalmente es una componenda del equipo directivo. Por tanto, responsabilizar y culpabilizar al docente, que no puede negarse a hacerlo (porque en público está muy bonito hablar, pero luego vendrán los inspectores, y a ver a quién dan la razón) y que se siente inseguro dando esas clases, no sé cómo llamarlo, pero desde luego, nada bueno... Especialmente cuando estas declaraciones llevan una clara intención.

Por otro lado, conozco unas cuantas de estas: Música con Plástica, Geografía con Francés, Economía con Lengua o Física con Matemáticas (lo normal es Biología). Ese famoso RD del 2008 del que habla nuestra presidenta no se ha tenido en cuenta, y sí se echa mano de otras regulaciones que nos son impropias... sin querer dar a matar, de concertados, donde prácticamente cualquier licenciado puede impartir cualquier asignatura (ver legislación vigente).

Para que se vea que no nos inventamos nada, os invito a seguir este enlace al foro www.docentesconeducacion.es donde se está haciendo una recopilación de estas afines imposibles, al objeto de que la prensa se haga eco y desmientan las declaraciones de la Consejera y la Presidenta. Algunas son muy curiosas... pero no dejan de ser una estafa para los alumnos, y, desde luego, no tienen nada que ver con una educación de calidad.

Enlace a diario El País, sobre lo que se está haciendo con los compañeros que siguen sin destino, aun siendo funcionarios (los otros 3000 compañeros lo llevan aún más crudo):

Que el profesor de Lengua dé Francés.

La Consejería oferta a los funcionarios en expectativa de destino asignaturas que no dominan - Hoy empieza el curso y muchos docentes siguen sin plaza.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Excelente artículo del diario progresista.

Esto jamás lo vamos a ver publicado en el ABC o en la Razón. Pero alegra saber que algunos medios nos apoyan... y quería bloggearlo antes de enfundarme mi camiseta verde para ir a recibir a mis alumnos hoy.

La vuelta al “cole” en la Comunidad de Madrid

La rentabilidad económica de la educación no se puede, ni se debe, medir en euros. La rentabilidad se manifiesta en el futuro en términos de capacidad de una sociedad para desarrollarse y responder con garantías de éxito a los retos que se presenten.

Hoy lo que podemos hacer es invertir en el futuro. Son las Comunidades Autónomas, las administraciones competentes en materia educativa, las que deben comprometerse con la igualdad de oportunidades y acceso al sistema educativo para asegurar desde el ámbito público que todos los alumnos alcanzarán el desarrollo de sus capacidades.

Finlandia es una superpotencia en materia educativa según el Informe PISA. Los resultados que alcanzan se producen gracias a una importante inversión pública en formación tanto para el alumnado como para el profesorado. La inversión que realiza Finlandia en Educación con respecto a su producto interior bruto es muy superior a la que realizan las Comunidades Autónomas españolas.

La interpretación no deja lugar a dudas, para competir en calidad educativa, y por lo tanto en futuro, es necesario incrementar el gasto público en educación con respecto al PIB.

La Comunidad de Madrid es la comunidad española que menos dedica a educación pública en porcentaje de PIB y la penúltima en gasto por alumno. Es decir que la Comunidad de Madrid es la que menos invierte en futuro, es la comunidad que menos invierte en preparar a sus ciudadanos para afrontar los retos del futuro.

No termina ahí la afrenta de Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidad de Madrid Además tilda a los profesores de vagos, “trabajan menos que el resto de madrileños”, por negarse a aumentar las horas lectivas de 18 a 20. Los docentes consideran, como es evidentemente, que esto redundaría en menor calidad de la enseñanza, ya que restaría tiempo al resto de sus tareas, la preparación de las clases, las tutorías, los claustros, las reuniones con los padres de los alumnos, las actividades de apoyo y refuerzo y las correcciones de exámenes.

Entiendes los profesores que lo que realmente pretende el Gobierno de la Comunidad de Madrid es que la educación pública madrileña se ahorre la contratación de cerca 3.200 profesores interinos, que se unirían a los 2.500 menos del años anterior, precisamente en años que se matriculan mas alumnos. Más horas de trabajo lectivo de los profesores fijos implica menos necesidad de profesores interinos, profesores necesarios para hacer una apuesta eficaz por la calidad de la enseñanza pública y contra el abandono escolar. En la Comunidad de Madrid el abandono escolar en secundaria ya afecta a más del 26% de los alumnos.

En Madrid, el recorte en educación pública será de 80 millones de euros, mientras la educación concertada es premiada con 90 millones de exenciones fiscales cada año. Dicho de otra manera, que de la educación y del futuro de los madrileños se encargue la empresa privada ya que la pública está de reajustes por la crisis. Reajuste que siempre se convierte en recorte. Crisis que es el saco sin fondo que utiliza el Partido Popular para adelgazar la inversión en educación, pilar básico del Estado del bienestar. Esta privatización silenciosa de la enseñanza pública que practican las Comunidades Autónomas, es el adelanto del modelo educativo de Rajoy.

Los docentes madrileños, al igual que los de Galicia, Castilla-La Mancha y Navarra, cuyas administraciones autonómicas han manifestado la intención de ampliar sus horarios lectivos, se movilizan no por cuestiones corporativas, no para lograr una subida salarial. Convocan a la huelga por estar en contra del desmantelamiento progresivo de la educación pública, por estar en contra de que los ciudadanos perdamos derechos, por estar en contra de rebajar nuestras expectativas de futuro.

Sólo una apuesta decidida en términos de incremento del PIB en educación pública y de calidad nos permitirá construir una sociedad moderna y comprometida con el conocimiento y con el progreso.

En tiempos de crisis con mayor razón. El incremento económico en educación pública de calidad podría garantizarnos una mejor salida de la crisis.

A Esperanza Aguirre le vendría bien memorizar el eslogan que tantos millones costó a las arcas públicas de los madrileños para dar a conocer la ley de autoridad pública de los “vagos” profesores. “Por mostrar a los alumnos el camino del esfuerzo y la superación, gracias. Apoyemos a nuestros profesores”.

martes, 13 de septiembre de 2011

Como mentir y manipular descaradamente

Triste es tener que defenderse de ataques interesados. Esto es lo que ocurre con ciertos artículos de algunos periódicos. Aquí compararé dos artículos que supuestamente dan la misma información, pero cada uno bajo su punto de vista... Tomamos El País y de ABC de hoy.

El titular es calcado:

Los profesores españoles dan más horas de clase que la media de la OCDE

EP: Los profesores españoles de Educación Primaria dedican 880 horas a dar clase al año, 101 horas más que la media de los países de la OCDE (779 horas), y los de Secundaria, 37 más (693 frente a 656).

ABC
: aunque las distribuyen en menos días. Eso explica la nota distribuida por la organización para el caso español, "porque los profesores en España enseñan una media de cinco horas diarias, frente a la media de la OCDE de 4,2 horas"

YO: ABC nos echa en cara el tema de las vacaciones... Se olvidan o no saben que esas vacaciones se nos descuentan del sueldo, proporcionalmente. Sólo he podido encontrar otro informe de la OCDE, en el que no viene la media de horas diarias. El resto de los datos, se calcan.

EP: los alumnos españoles tienen más horas lectivas obligatorias que la mayoría de estudiantes de la OCDE. En concreto, 126 horas más en Primaria y 148 horas más en Secundaria.

ABC:
nada.

YO: no interesa decir nada de esto.

EP: En España, la media de alumnos por clase en los centros públicos, 19,8, es más baja que la de la OCDE, que asciende a 21,4. En el caso de los centros privados ocurre lo contrario: 24,5 en España frente a los 20,5 de la OCDE.

ABC: nada.

YO: esta apreciación es cuantitativa. Me pregunto si han mirado los escolarizados por nivel en global, o por tipo de centro. Supongo que será esto último. Que haya entonces menos oferta de aulas por privado igual tiene que ver. Ahora, si hacemos una comparación cualitativa... la cosa cambiaría y mucho, lástima que no saquen esa estadística.

EP: El informe habla del sueldo de los profesores españoles y los compara con los de otros profesionales de nivel superior. Los salarios en la enseñanza Secundaria de nivel superior en España son un 32% más altos que los de otros trabajadores con una formación comparable.

ABC: los sueldos de los profesores en la enseñanza secundaria de nivel superior en España son un 32 % más altos que los de otros trabajadores con una formación comparable.

YO. Los datos son de 2009, anteriores a la bajada de sueldo. Las negritas son de ABC, no mías. Según ABC cobramos mucho, aunque demos más horas de clase... Reproduzco la tabla completa de un informe de la OCDE del que trato más adelante. La parte de abajo se divide en Primaria-Secundaria.



EP: A la luz de estos datos, "el mensaje interesado de que los profesores cobran mucho y trabajan poco no se sostiene de ninguna manera", ha señalado el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional.

ABC:
nada.

YO: normal que no digan nada. Cada uno barre para donde le interesa

EP: nada.

ABC: España es el tercer país de los 34 de la OCDE por costes salariales por estudiante en la educación secundaria superior. Eso sucede porque "los salarios son más altos que la media, la media de tiempo lectivo para los alumnos está próxima a la de la OCDE y el tiempo de formación para profesores es mayor" que la media del resto de los países miembros.

YO: Falsedad total. España es el tercer país de la OCDE por costes, no habla para nada de que sean salariales... uy, uy, uy...

Como el ansia de saber no ocupa lugar, he ido directamente a la fuente: Informe de la OCDE sobre educación.

Así que me voy a buscar los datos anteriores y veo:

  • Gasto por alumno: corresponde a la suma, de todas las administraciones, del gasto directo en instituciones educativas más las ayudas a las familias y a otras instituciones privadas. Es un 4'6% del PIB por habitante en España, frente al 5'4 % de media en OCDE- UE.

  • Gasto en pago al profesorado 73% frente a 63% de media. Si se incluye al personal no docente, entonces hablamos de un 83% frente al 79% .

  • Horas de enseñanza (número total de horas de clase obligatorias para los alumnos): 875 en Primaria, 1050 en Secundaria frente a la OCDE (749 y 902) y a la Unión Europea (746 y 897).

  • El tiempo dedicado a la enseñanza de las distintas áreas, en primaria y secundaria, es, en porcentaje, similar a las medias de la OCDE y de la UE.

  • Media de alumnos por clase (total de alumnos escolarizados frente a total de aulas del nivel, por lo que la cantidad de aulas ofertadas es significativa en el porcentaje):
    Primaria: la media de alumnos por clase en los centros públicos (19,8) es menor que en la OCDE (21,4) y la UE (20,0). En los centros privados es de 24,5, frente a 20,5 de media de la OCDE y 19,0 de la UE.
    Secundaria: primera etapa. La media de los centros públicos españoles (23,5), es igual a la de la OCDE (23,5) y superior a la de la UE (21,9). En los centros privados, la media de alumnos por clase en España (25,8) es superior a la de la OCDE (22,8) y a la de la Unión Europea (21,7).

  • Salario. El salario inicial de los profesores españoles, tanto de E. Primaria como de E. Secundaria es superior a la media de la OCDE y la UE. Transcurridos 15 años de la carrera profesional se reducen las diferencias. Al final de la carrera docente, los salarios de España se mantienen por encima de las medias, pero en España se necesitan más años de vida profesional para alcanzar el salario máximo.

  • Aumento salarial (datos entre 2008 y 2009). En España ha existido crecimiento pero a un ritmo menor que la media de la OCDE o la UE: 7 puntos en Primaria y de 6 en Secundaria, mientras que ha sido en ambas etapas de 17 puntos en la OCDE y de 9 puntos en la UE. Irlanda ha sido el país en el que los salarios se han incrementado más, con 31 y 30 puntos de aumento, respectivamente.

  • Número de horas de enseñanza. Este indicador describe algunos aspectos esenciales de las
    condiciones de trabajo del profesorado. El profesorado de España supera en Primaria y Secundaria a la media del profesorado de la OCDE y de la UE. Destaca Primaria, etapa en la que el profesorado español supera en horas netas de clase a los profesores de la mayoría de los países analizados, excepto EEUU, Países Bajos, Francia e Irlanda.

He querido poner, para finalizar, esta gráfica porque ya llevo un tiempo oyendo que la educación nos la estamos cargando las mujeres...


lunes, 12 de septiembre de 2011

Aguirre, mentiras y Rock and Roll

Que Esperanza Aguirre es la reina de los medios, creo que no lo duda nadie, pero que se permita el lujo de mentir tan descaradamente, es de cárcel.

Yo, que estuve en la reunión de la Asamblea del día 8, no puedo por menos que leer con estupor las declaraciones que recoge el diario 20 minutos, y no en referencia a los culpables de las protestas, que eso lo recojo en otra entrada, sino por esto:

Aguirre [...] ha criticado a los que "insultaban, escupían, no dejaban salir del metro y humillaban" a los participantes en la Asamblea de profesores que se celebró el pasado jueves.

Primero, que no había nadie haciendo esto ni cuando llegué ni cuando me fui. Yo creo que ahora Aguirre quiere hacer como que nos defiende... ¡A buenas horas! Eche usted para atrás esas instrucciones y ya, si eso, hablamos.

Asimismo, ha negado que esté evitando celebrar un acto oficial de inicio de curso escolar en Madrid, y ha anunciado que la próxima semana se llevará a cabo con la presencia de los Reyes.

La presidenta no ha precisado el día que tendrá lugar esa inauguración oficial y se ha limitado a decir que "ya ellos han puesto sus calendarios a tono".

Si yo fuera ella, lo evitaría. Tener a más de 3000 interinos persiguiéndote con su camiseta verde por ahí... igual no es ni bueno para la salud, oiga.

Aguirre ha concluido afirmando que "de momento" los sindicatos "ya han desconvocado la huelga" o, al menos, ha dicho que así lo cree ella.

Ni jartos de vino, señora Aguirre. La emplazo a que observe el comienzo y la manifestación del día 14, y prepárese para la semana siguiente, que vienen curvas... Por cierto, que en el País hacían recuento del referéndum, sin darse cuenta de que la gente que apoya la huelga indefinida va a sumarse a la huelga de 3 días...

Inicio de curso: prensa

Pues hoy comenzaba el curso en Primaria, mientras representantes de centro y zona, junto con sindicatos están enfrascados en la disyuntiva de día 14 Sí día 14 No.

Y es que, se haga como se haga, habrá huelga el día 20-21-22 de la próxima semana... luego ¿comenzará el curso? Bueno, todo es relativo, según se mire... Empezar, empezará, ahora de normalidad nada... Aprovecho para convocaros a la Manifestación que habrá desde Neptuno a Sevilla el día 14 por la tarde, a las 18:30 (enlace a cartel). Es gratis y no podemos faltar... Está mucho en juego: ni más ni menos que la Educación Pública.

Mientras tanto, el gobierno de Madrid sigue con su política de descalificaciones, apelando a todas aquellas causas de aberración que pueda encontrar entre sus adeptos: 15M, agresores de peregrinos, "cejeteros" (por aquello de la ceja de ZP) o, simplemente, liberados sindicales...

Los recortes y las movilizaciones marcan el inicio del curso en la Comunidad de Madrid

Un total de 1.127.342 alumnos madrileños vuelven a las aulas a lo largo de esta semana.

Los recortes, las movilizaciones de los docentes y el incremento de alumnos marcan el inicio del curso escolar 2011/2012, que empieza hoy en la Comunidad de Madrid con la vuelta al colegio de los alumnos de Educación Infantil, Primaria y Especial. Un total de 1.127.342 alumnos madrileños regresarán a las aulas a lo largo de esta semana.
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Aguirre atribuye a oposición, sindicatos, indignados y "los de la ceja" las protestas por los recortes

Figar anuncia que los inspectores controlarán el número de horas lectivas que se imparten en los institutos entre el 14 y el 20 de septiembre.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, ha mantenido hoy vivo el clima de confrontación con quienes considera instigadores de la protesta de los profesores de Secundaria en la región: "El PSOE, IU, los sindicalistas, los indignados y los de la ceja", a quienes acusa de propagar la "falsedad" de que su gobierno ha recortado en educación. Aguirre ha insistido en que "solo" ha elevado el número de horas de clase que imparten los profesores.

Poco después de estas declaraciones, Aguirre volvía sobre "los de la ceja" (en referencia a intelectuales y artistas que mostraron su apoyo a Zapatero en las últimas elecciones), en su cuenta oficial de Twitter: "Los de la ceja no dijeron nada cuando Rubalcaba se cargó la enseñanza pública", decía la presidenta en línea con los ataques que la consejera de Educación, Lucía Figar, dedicó ayer domingo al ex ministro y candidato del PSOE a las elecciones generales. Se da la circunstancia de que un grupo de intelectuales ha difundido hoy en la capital un manifiesto en defensa de la enseñanza pública.

Distintos miembros del Gobierno regional y del PP en Madrid se han alineado en los últimos días contra los promotores de las protestas de docentes [...] Lucía Figar, ha anunciado que los inspectores visitarán los institutos entre el 14 y el 20 de septiembre para vigilar que los profesores cumplen las 20 horas de jornada lectiva. Los inspectores también vigilarán que se mantienen las medidas de refuerzo y apoyo "previstas en la normativa" de secundaria, según ha explicado la consejera, quien ha reiterado que su departamento no modificará las instrucciones para el curso 2011/2012 pese al rechazo mostrado por los profesores.
[...]

Pese a que desde el Gobierno regional se insista en minimizar el respaldo real a la protestas, los docentes de Madrid han decidido respaldar una convocatoria de tres días de huelga semanales que, previsiblemente, comenzará la semana que viene.

Los sindicatos enviaron una encuesta a los institutos para conocer el sentir del profesorado. Han votado 11.843 docentes, un 55% de los 21.457 profesores de secundaria que trabajan en la enseñanza pública en la región según recogen los presupuestos de 2011. Y la mayoría respalda un paro de tres días consecutivos que comenzaría el próximo martes 20 de septiembre, según los datos recabados hasta ayer del recuento que se cerrará hoy.

Los porcentajes a los que ha tenido acceso EL PAÍS, similares a los que los sindicatos hicieron públicos en la asamblea del pasado jueves, indican que casi el 59% de los docentes respalda una huelga de tres días frente a un 12% que secundaría una indefinida. Con los resultados cerrados, las cinco centrales mayoritarias de la enseñanza pública (CC OO, ANPE, UGT, CSIF y STEM) se reunirán hoy a mediodía para consensuar el calendario de movilizaciones y hacerlo público.

La polémica creada por el vídeo de Figar donde hacía unas declaraciones escandalosas, se "zanja" hoy así (fuente: El País). Sinceramente, me gustaría ver todo eso contrastado, porque de esta señorita yo no me fío...

viernes, 9 de septiembre de 2011

Ya no saben qué inventar... ¿están asustados?

Como no puede negarse que lo de la #mareaverde fue un éxito, ahora nos vienen con que los que allí había no eran profesores, sino liberados sindicales... Algunos debían ser muy jovencitos... No hay cosa que más me enfade que intenten confundir a la gente... porque algunos creen a pies juntillas lo que dicen...

La Comunidad cuestiona la legitimidad de las protestas de profesores

Figar dice que los asistentes a las asambleas de docentes "son los mismos que en agosto agredían a peregrinos".- Granados acusa a los sindicatos de invitar a "los antisistema y radicales" a las reuniones.

Los populares madrileños se han lanzado en bloque a criminalizar las protestas de los profesores por los recortes en la enseñanza pública. La consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, ha asegurado que los asistentes a las asambleas de docentes "son los mismos que en agosto insultaban y agredían a peregrinos". También el secretario general del PP de Madrid, Francisco Granados, ha acusado esta mañana a los sindicatos de invitar a "los antisistema, radicales de izquierda que han estado rompiendo el Estado de Derecho en Madrid, a que decidan sobre la educación" de los madrileños. Tanto Figar como Granados mantienen así la línea marcada por la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, de desautorizar las protestas. Aguirre afirmó ayer que los miles de manifestantes que salieron a la calle en señal de protesta no eran profesores sino "liberados sindicales".

"Esto está radicalizando y politizando un conflicto que ya tenía que haber terminado. Ya no tiene nada que ver con intereses de los profesores ni con la calidad de la enseñanza", ha advertido Figar esta mañana tras asegurar que "nadie entiende muy bien qué hacen los indignados del 15-M presentes en las asambleas (de profesores) decidiendo si los docentes hacen huelga, no hacen huelga o qué día la hacen".

Figar ha hecho estas declaraciones después de que el sindicato ANPE haya lamentado la deriva que tomó la asamblea celebrada ayer en la sede madrileña de UGT. Su presidente, Francisco Melcón, ha manifestado que los sindicatos salieron en la noche de ayer con "muy mal cuerpo" de la asamblea de docentes que se celebró durante más de cinco horas en la sede de UGT en la capital como consecuencia de la deriva "radical y desaforada" que tomó la reunión.

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Vamos a ver, dos cositas...
  • ¿Le preocupa a Granados que se esté politizando el tema? Hmmm juraría que fueron Figar y Aguirre quienes hablaron de protestas políticas y liberados sindicales (a parte de otros insultos y joyitas varias)


  • Por otro lado, la asamblea del 8 de Septiembre fue vergonzosa tanto por la actitud de alguna gente como por la de los propios sindicatos (o algunos vaya). Me explico. Estamos todos nerviosos y algunos saltan más rápido que otros... Tenemos que ser pacientes, porque basta un comentario desafortunado para que saltemos. Por otro lado, la organización de la asamblea fue entre mala y pésima. No se sabía la hora con antelación, no hay articulada ninguna forma de comunicación entre sindicatos y centros... Y apostaban demasiado fuerte por el día 14... Es cierto que alguna gente estaba a favor de comenzar la huelga este día, pero muchos otros no, pues hay muchas localidades en fiesta, hay muchos centros que sólo tienen presentaciones, y seguro que se intenta boicotear la estadística de la participación. Sin embargo, como las encuestas que se han pasado estaban mal hechas, creo que había una duda razonable para pensar que la gente no estaba a favor del 14... y ellos seguían defendiéndolo... Pues claro que la gente, tras 5 horas de reunión, estaba enfadada... porque también los sindicatos no se ponían ni de acuerdo entre ellos.
La reunión se preparó mal, las consecuencias no quedaron claras (aún soy incapaz de encontrar nada sobre ello en sus webs... con el pastizal que se llevan estas macroorganizaciones, creo que deberían dedicar más dinero a sus webs). No hay acuerdos sobre la 2ª semana de movilizaciones (huelga y encierros, o sólo encierros)...

Menos mal que hablando con la gente, parece que en algunos la estrategia de desprestigio no cala... dejo un fragmento de Hoy por Hoy, donde, con fina ironía, se retrata lo que hacemos estos días...

jueves, 8 de septiembre de 2011

La concentración en los medios

Artículo de El País:

Miles de profesores, padres y alumnos protestan contra los recortes en Madrid

Los sindicatos aseguran que la concentración es la primera de las movilizaciones por las instrucciones del Gobierno de Aguirre

PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 07/09/2011

Una falsa monja y una presidenta también disfrazada recorren la concentración contando un chiste. "Se abre el telón, aparece Esperanza Aguirre. Se privatiza el telón". La presidenta (que es un profesor de música con peluca rubia) y la sor (que en su vida real es docente de Educación Física) dan saltitos, gritan y animan al personal. Miles de personas (10.000, según los organizadores) se han acercado esta tarde a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, en la céntrica calle de Alcalá, para protestar por los recortes que este curso afectarán principalmente a la etapa de secundaria.
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Os pongo varios artículos de El Mundo:

Los sindicatos quieren una reunión con Educación y no las disculpas de Aguirre.

Los sindicatos de enseñanza de la Comunidad de Madrid CCOO, CSIF, ANPE y FETE-UGT han destacado este miércoles que su principal reivindicación es una reunión "urgente" con la consejera de Educación, Lucía Figar, para abordar los recortes en la enseñanza y no las disculpas de la presidenta regional, Esperanza Aguirre.

Los sindicatos de enseñanza han acudido esta mañana a la Consejería de Educación para entregar a Figar una carta en la que solicitan la retirada de las 'instrucciones' del curso escolar 2011/2012 y una reunión "urgente" para abordar las repercusiones en la calidad de la enseñanza de estas medidas.


Miles de personas se manifiestan contra los recortes educativos de Aguirre.

Incluye Video.

Miles de personas -6.000 según los convocantes y 10.000 según la agencia Efe-, entre profesores de Educación Secundaria, padres y representantes sindicales, protestan desde las 18 horas frente a la Consejería de Educación, en la céntrica calle Alcalá. La protesta ha obligado a la Policía a cortar parte de la Gran Vía.

Entienden que los recortes en Educación anunciados por el gobierno de Aguirre van a conllevar a la pérdida de calidad en la enseñanza pública. Por este motivo piden su dimisión.

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Y este, que me parece el más interesante... ¿Para cuándo en más centros?

Dos profesoras de un instituto de Las Rozas se encierran en el centro.

Dos profesoras del Instituto de Educación Secundaria Carmen Conde de Las Rozas (Madrid) se encuentran encerradas en el interior del centro como protesta a los recortes en materia educativa planteados por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

En declaraciones a Europa Press Televisión, Isolina González, una de las profesoras encerradas, ha explicado que tras las normas dictadas por la Consejería para el inicio de curso -entre otras, ampliar la actividad docente de 18 a 20 horas semanales-, ambas docentes decidieron encerrarse en el instituto ya que a su parecer se trata de indicaciones "totalmente inaceptables por el deterioro de la calidad de la enseñanza pública que esto conlleva".

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La visión de Público. Si me permitís, en titulares, la más acertada: no habla para nada de las malditas horas.

Miles de personas protestan en Madrid contra los ajustes

10.000 personas, según los sindicatos, se concentraron ayer ante la Consejería para protestar por la eliminación de 3.200 puestos de interinos.

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Pero no debemos confiarnos en el éxito de la concentración de ayer. Ya se está intentando politizar el tema y por supuesto, los medio afines intentan desinflarnos (como si los leyéramos). En este artículo de la Razón se dice que sólo acudimos 2000 personas, mientras que Libertad Digital habla de cientos... (no tienen desperdicio las declaraciones de Figar, como un autómata) Menos mal que la concentración, en su momento álgido, llegó desde el semáforo de Cibeles a Sol. Y menos mal que se presupone que la agencia EFE es imparcial... Europa Press no se molesta en contar... ¿de dónde sacan la cifra?

Ayer en el Intermedio no salimos, pero se dio difusión al reconocimiento de Aguirre de su error tanto con los acentillos (hay quienes exigen que pida disculpas por acusarnos de manipular la carta) como con las 20 horas, y las afirmaciones tan partidistas y tan poco contrastadas de Ana Botella sobre que sus funcionarios (también unos privilegiados como nosotros según ella) trabajan más que nosotros: 35 horas. Vamos, que o esta señora no piensa lo que dice, o va a echar a la calle a cientos de funcionarios del ayuntamiento... Pero no nos preocupemos, que nuestra Lideresa ha dicho que va a mandarnos cartas a todos los funcionarios (fuente ABC) para que le demos ideas para recortar gastos... Fuera de decirle lo que nos pide el cuerpo, igual hay que pensar en mandarle algo constructivo a esta mujer, que parece que no lo ve claro...

miércoles, 7 de septiembre de 2011

Aguirre reconoce que se equivocó

Os ruego que difundáis este video entre vuestros allegados. Para una vez que lo reconoce, y en público, habrá que aprovecharse.













En breve, un artículo relacionado, de 20minutos.
[...]
[Aguirre] Se ha mostrado "convencida" de que los docentes madrileños son "los que han tenido mayor respaldo de un Gobierno en la historia de la Educación en España".

Por eso, ha dicho que les ha pedido que hagan "un esfuerzo" y que contribuyan a ahorrar dinero público en estos tiempos de crisis y ha asegurado que la calidad de la enseñanza pública no se va a "resentir" porque se amplíe la jornada laboral de los docentes, sino que, por el contrario, "mejorará".

"Huelga absurda, irracional y política"

Según la presidenta, la huelga que se podría llevar a cabo en los institutos de Madrid es "absurda, irracional y política" porque los profesores "se han negado a ir a negociar con la Consejería de Educación y no dicen lo que piden" y porque en definitiva "lo que se les pide es legal".

Una huelga, ha dicho, que en su opinión representa "un buen ensayo general de lo que va a hacer la oposición cuando el PP gane las elecciones", y ha exclamado a continuación: "¡qué le vamos a hacer; anchas son nuestras espaldas". Aguirre ha afirmado que la oposición está "grogui" y aprovecha cualquier "conflicto que pueda aparecer", como la protesta del profesorado, para utilizarlo en contra del PP de cara a la convocatoria del 20-N.


Pues vamos a seguir demostrando que se equivoca y mucho: ¡¡esta tarde todos a la puerta de la Consejería!! #mareaverde


Por otro lado, hay rumores (los llamo así porque no he visto confirmación oficial) en Facebook y en Twitter de que la intervención de Empieza por Educar se retira de los centros... Ahora más que nunca: a por ellos, ¡HUELGA!

Esta tarde, Concentración frente a la Consejería

A las seis de la tarde, concretamente. Lleva algo verde, para que se te identifique como profesor/maestro a favor de la pública. Sigue en twitter el evento con la etiqueta #mareaverde .

Ser profesor en estos días parece algo complicado, así que reproduzco la carta de Elvira Lindo en El País, en el día de hoy, para subir un poco la moral. De paso, te animo a que lo votes.


ELVIRA LINDO 07/09/2011

Confundir horas lectivas con horas de trabajo no es gratuito, es una manera de contribuir al lugar común de que los profesores trabajan poco. Tampoco es nuevo: siempre que se trata de estrechar los derechos laborales en la enseñanza alguien deja caer, como de manera inocente, que los docentes de la educación pública gozan de más ventajas que el resto de los trabajadores. Por más que se informe sobre los desafíos a los que se enfrenta un profesor en nuestros días, siempre habrá un buen ciudadano que llame a la radio o escriba al periódico para informar, por ejemplo, de las largas vacaciones que disfrutan los maestros. Es un clásico. A los políticos se les llena la boca con que no hay inversión más útil en nuestro país que la destinada a educación, hasta que un día se ponen a hacer números y empiezan por ahí: prescindiendo de interinos y poniendo sobre los hombros de cada trabajador dos horas más.

Explicar que ser profesor no consiste solo en dar clase debería de ser innecesario. ¿Qué consideración se les tiene a los docentes si se extiende esa idea? El profesor enseña, pero también corrige, ha de preparar sus clases, perder un tiempo precioso en absurdos requerimientos burocráticos y, en ocasiones, hacer labores de trabajador social. La educación requiere ahora más energía que nunca y no es infrecuente que el enseñante desarrolle patologías físicas o psíquicas. Su trabajo cansa, es más duro que muchos de los trabajos que nosotros realizamos. Los niños y los adolescentes son grandes devoradores de la energía adulta. Los escritores que hemos visitado colegios e institutos lo sabemos: dos horas dando una charla ante una vampírica muchachada te dejan para el arrastre.

¿Cómo pretenden los responsables del injustificable derroche autonómico que se comprenda que el sacrificio ha de comenzar por los que ya están sacrificados?


También enlazo, aunque no reproduzco, un análisis de una compañera, que muchos compartiremos.


Justo hoy que nos sorprenden con la noticia de que van a congelar otra vez el sueldo de los funcionarios (mira este artículo de LaRazón de ayer). Vamos, como si no lo tuviésemos asumido... O será porque los empresarios de moda últimamente están pidiendo que se nos fustigue porque tenemos "un empleo para toda la vida". Yo no me meto con los miles de euros que defraudan muchos de ellos... ¿O sí?

Pero, sinceramente, no pienso entrar en esa guerra. No me interesan las discusiones estériles.

Ayer hubo una reunión de la FAPA Giner de los Ríos (ver enlace de Actualidad). Reproduzco sus conclusiones, extraídas del blog del Ampa del Blas de Otero, que tenéis enlazado aquí y más abajo.
  • Los recortes son un destrozo para la Escuela Pública tal como la entendemos en las AMPAs federadas.

  • Esto es parte de un plan diseñado para convertir la red pública en subsidiaria de la privada concertada. En una especie de colegios de beneficencia.

  • La FAPA, y las AMPAs que la componen, defienden desde hace años buena parte de las reivindicaciones de los profesores de secundaria y entienden que ha de hacerse algo. Estamos a la espera de conocer el formato de las movilizaciones y actos que se propongan.

  • La Asamblea de la FAPA entiende que la huelga es un recurso laboral y que son los docentes (o los sindicatos de estudiantes en su caso) quienes deben decidir que formato adoptan. Como madres y padres nosotros colaboraremos dentro de nuestras posibilidades en estas movilizaciones, entendiendo que las limitaciones personales de las familias pueden hacer insostenibles a largo plazo algunas propuestas.

  • Estamos en contra del Plan Refuerza y de la desaparición del plan PROA.

  • Estamos a la espera de conocer que hay detrás del proyecto “Empieza por Educar” ya que no está claro su beneficio y teniendo en cuenta que hay algún claustro que ha votado a favor de que se haga el piloto en su IES.

  • Las AMPAs han de transmitir a sus socios y a la sociedad que les rodea la información correcta sobre los recortes y contrarrestar las mentiras y tergiversaciones que la Consejería de Educación y el Partido Popular de Madrid está difundiendo en los medios.

  • La FAPA publicará en su web todos los documentos que sean de interés para las familias y las AMPAs.
Por tanto, saber que tenemos el apoyo de los padres, es siempre gratificante, y ahora, la pelota está en nuestro tejado y en el de los sindicatos.

Las asambleas de los centros se están moviendo, muchas están decidiendo en torno a la huelga que esta sea indefinida en días alternos. Hay que convencer al sindicato de estudiantes de que convoquen huelga los demás días, pues parece ser que la propuesta mayoritariamente aceptada es la de convocar huelga los martes, miércoles y jueves, por sus menos lesivas consecuencias económicas, que se cifran en torno al 60% de la nómina. Creo que la mayor aceptación de esta propuesta fue a raíz de que en el ForodelSur se comentara que implicaba una reducción del 30% de la nómina, pero no es así, pues se descuenta la parte proporcional del fin de semana.

Creo que el hecho de que nos intenten comprar está moviendo también al personal que no se movía de su silla, a otros les sentará, es innegable.

Madrid intenta bajar la tensión con más dinero

Los sindicatos critican la iniciativa a pocos días de la huelga en el sector.

Madrid 6 SEP 2011.

En un intento de calmar los ánimos en el sector, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid informó ayer del aumento de retribuciones para parte de la plantilla de profesores de Secundaria. Tutores, jefes de departamento y coordinadores de TICs (Tecnología de la Información y la Comunicación) recibirán un “complemento de especial dedicación” coincidiendo con el aumento de carga lectiva de los docentes de instituto, que este curso pasan de 18 a 20 horas. Los tutores madrileños reciben por primera vez este curso. Cobrarán 75 euros mensuales, la cantidad más alta de todas las comunidades autónomas que aplican ya este suplemento, según los datos recabados por este periódico. [...]

Pero ¿se enterarán alguna vez de que no queremos dinero sino recursos (y sobre todo humanos)?

lunes, 5 de septiembre de 2011

Marea Verde

El Miércoles 7 hay prevista una concentración a las 18:00 frente a la Consejería, tras la cual nos moveremos a Vitrubio para dar apoyo a los encerrados en Defensa de la Educación Pública.

Es importante acudir con tu camiseta verde o bien con algo verde, que te identifique como miembro afectado de esta nuestra causa.

También es importante que rebatas las mentiras vertidas por el equipo de Aguirre sobre nuestro trabajo. Hay mucha gente detrás de ello, así que cualquier aportación es poca.

Enlazo el programa de hoy de Hora25 en la SER, con Angels Barceló, hablando sobre el tema. Inmenso Fernando y los compañeros que intervienen.





Os enlazo un artículo del Plural.com donde se corrigen las intervenciones de Intereconomía sobre nuestra profesión...

En el Telediario manipulan las estadísticas para acusar de vagos a los docentes.


viernes, 2 de septiembre de 2011

Más sobre el tema de las 2 horas

Parece que quieren contrastar opiniones, no sé...

El País:

Los inspectores también cuestionan la eficacia de las 20 horas lectivas

Aseguran que la ampliación de horario es una interpretación "torticera" de la normativa - "La medida no es en beneficio del alumno, sino para recortar plantillas" - Aguirre insiste en equiparar tiempo de clases con jornada completa - Educación plantea un escenario de disminución de estudiantes en la pública.

Europa Press:

Gordo dice que el problema educativo "no es laboral como quiere presentar Aguirre" sino de la "calidad de la enseñanza"

Mientras que nuestros chicos dejan plantada a la Jefa... Exceptuando ANPE, que, una vez más, se sienta a negociar, aunque no lo haga... Y como dicen por ahí no hay dos sin tres... El País:

Los sindicatos plantan a Figar en la negociación de las retribuciones por los recortes

De los cuatro convocados a la mesa sectorial, solo acude a la cita ANPE- La consejera madrileña de Educación quería pactar las retribuciones salariales a los jefes de departamento, tutores y responsables TIC por la ampliación del horario.- "No cambiamos recortes por dinero", dice CC OO


Diario El Mundo:

EDUCACIÓN | Reacciones del profesorado a la reforma de Aguirre

'Decir que trabajamos 18 horas es como decir que Casillas trabaja 90 minutos'

Mientras, parece que los chicos sindicales siguen para delante:

Delegados sindicales cumplen 24 horas de encierro contra los recortes de Educación


Y algunos se lo toman hasta con humor... Europa Press:

UPyD pide a Aguirre que "puestos a recortar" ordene renunciar a uno de sus sueldos a ediles y alcaldes que son diputados.

La Sexta, El Intermedio.

El pulso está echado: salimos en prensa nacional y TV

Pues eso señores. Hasta ahora habíamos estado teniendo eco sólo en la prensa nacional dentro del ámbito de Madrid. Pero ya estamos en boca de todos, porque estamos saliendo hasta en TV Nacional.


Ahora sí que no podemos echarnos para atrás. Tenemos que demostrar que vamos en serio en esto o se van a reir de nosotros, a escala nacional.


Eso sí, no nos engañemos, no siempre salimos bien parados porque ahora mismo prima una campaña de desprestigio total a cuenta de que no queremos trabajar 2 horas más y que somos privilegiados respecto a otros trabajos. No voy a desbarrar mucho en este sentido. Lo de las dos horas ya lo explica magníficamente claro Fernando J. López en su blog. Por otro lado, es lo que yo digo: cuántos estaríamos dispuestos a trabajar esas dos horas más de clase con la readmisión de todos los despedidos: desdobles, apoyos, refuerzos, menor ratio... Hay que estar loco para no querer esto, vamos.


Por ello hay quienes nos estamos planteando seriamente contestar la carta de la señora Aguirre con otra carta. Pero también el mandar una carta a los medios de comunicación que, con su afán de sensacionalismo o sectarismo en otros casos, están poniendo la lupa en algo que ni siquiera nos hemos planteado como problema. Seguro que más de uno que leéis esto habéis cerrado vuestro horario lectivo a 20 y hasta 21 horas más de un curso. Os enlazo la sugerencia que hace Dani, de Matemáticas, en su blog. Por si fuisteis a la Asamblea, Dani fue el que más concretó en su intervención el tema de las propuestas.


Enlaces:


Noticias de la SEXTA 1/9: Apartados 9 y 10



Entrevista a Lucía Figar, SER MADRID, 1/9:



RTVE: España directo Radio.



Canal 24 horas: video no disponible.

En hora 25 de la SER, el lunes que viene, de 21 a 22 van a hablar del tema otra vez. Estaría bien mandarles mails sobre el verdadero problema, que no son las horas. Correo: hora25@cadenaser.com

jueves, 1 de septiembre de 2011

Asamblea del 31, así lo veo yo

Bueno, no sé qué contar que a estas alturas no hayamos contado en otros sitios... Yo me voy a quedar con las ideas: nadie o casi nadie había trabajado la asamblea, así que, en su mayor parte fue una pérdida de tiempo.

Los sindicatos no propusieron nada distinto de lo que ya habían propuesto a 31 de Julio, por lo que muchos nos fuimos decepcionados. Especialmente porque todo el mundo prometía ser breve y nadie lo era, así que cuando subían diciendo que lo iban a intentar... malo, malo.

Todos tenemos claro que hay que ir a esta huelga, creo que eso sí se vio (lo digo como punto positivo). Ya es un avance.

Cómo hacerlo, o como movilizarnos, es otro tema...

Desde un punto de vista más práctico, os digo lo que se sugirió, que realmente sea aprovechable.
Voy a diferenciar entre gente con destino y gente sin él (expectativos e interinos), ya que está claro que hasta que uno no tenga destino, no puede hacer huelga, creo que eso se entiende.

Gente con destino:
  • mover las asambleas de centro, proponer calendario de movilizaciones y actuaciones
  • contactar con ampas y asociaciones de alumnos
  • ver posibles iniciativas "locales".
  • Firmar los horarios como no conformes.
  • Reclamar los horarios legalmente, cuando aparezcan las 7 complementarias famosas (los sindicatos dijeron que ellos nos asesorarían, pero por si las moscas, ya en el foro de la sur se elaboró el escrito que está colgado en esta sección).
  • Hacer huelga a la japonesa o de celo.
  • Huelga (más adelante).
Gente sin destino:
  • recoger firmas, informar (con puntos de información en Metro, Sol, etc)
  • acudir a actos oficiales con la camiseta.
Para ambos:
  • acudir a manifestaciones y asambleas
  • realizar pancartas
  • encierros
  • elaborar una carta de respuesta a la de Aguirre.
  • comentar noticias en la red, etc.
  • Llevar nuestra camiseta o algo verde que nos identifique con la causa (un lazo, no sé).
El Sindicato de Estudiantes nos apoyó, aunque mezcló bastantes cosas, y no es el objetivo, pues somos un colectivo muy desunido, hay mucha gente católica y votantes/militantes del PP docentes que no están a favor de los recortes. Mezclar política o religión es un error, no caigamos en él. La idea es sincronizar nuestras huelgas, de forma que cuando nosotros estemos en huelga, los estudiantes no y viceversa, así no habrá manera de dar clase.

Me voy directamente al tema de los centros, hay que convocar asambleas de centro (sean claustros formales o no) para ver cómo queremos hacer esto. Posibilidades, de las que yo recuerdo hay:
  • Huelga el 14 y se ve el 19 cómo seguir (propuesta por los sindicatos)
  • Huelga el 14 y a partir de la semana siguiente, indefinida Martes, Miércoles y Jueves. Os hago conocedores de la teoría económica de esta particular forma de hacer huelga (supondría un 60% menos de la nómina).
  • Idem pero sólo Martes y Jueves (aprox. 40%).
  • Huelga de una semana y a partir de ahí, ver cómo se prolonga, qué días, etc.
El problema de los días. Como ya dije en su momento, el problema de empezar la huelga el 14, aunque es muy simbólico, implica que, por un lado estamos dejando un poco de lado a primaria, que empiezan el 12, y que ya sufrieron los recortes bestiales en los apoyos y las ratios. Por otro lado, es un día que la mayor parte de los centros destinan a presentaciones, no se va a notar la huelga.

Lo más sano será empezarla el 19, que es cuando todos estaremos nombrados para poder hacerla. Ahora bien, es cierto que va a ser una huelga muy larga, y eso tenemos que asumirlo. Si nos rajamos ahora, preparémonos para el año que viene porque las ventajas que hemos perdido no las recuperaremos JAMÁS.

Con lo que se decida en las asambleas de centro se irá a una local, que a su vez elevará su decisión a otra asamblea que ha quedado convocada el día 8 en lugar aún desconocido, pues el auditorio de CCOO se quedó pequeño. De lo que salga el día 8, tendremos la convocatoria forma de huelga.

Eso sí, la huelga tiene que ser visible. No vale quedarse en casa. Hay que ir a los centros, a las plazas, a informar y debatir y chillar y arrearle a la cacerola más vieja que encontréis por casa (o agenciarse un silbato en los bazares todo a 100).

Implicar a las familias y a los alumnos. Es vital que esta huelga no sea sólo de secundaria, ni sólo de docentes. Los perjudicados con estos recortes son los alumnos. No perdamos el tiempo en la batalla de las dos horas. Yo trabajo gustosamente dos horas más, y cuatro si hace falta, con tal de tener desdobles. Pero me molesta trabajar lo mismo sin tenerlos. Yo no quiero dinero, quiero desdobles y compensación educativa y aulas de enlace... Creo que todos queremos esto, y aquí es donde nos ganamos a padres y a alumnos. Hay muchas AMPAS deseando colaborar con nosotros.

Sindicatos. Desconfiamos mucho de ellos y con razón. La idea sería crear un comité de huelga mixto entre sindicatos y asamblearios, de forma que no nos vendan. Siento decirlo así, pero que pretendan comprarnos con euros (20 o 200 me da igual) y pizarras digitales para los centros (esto sí que daría para nóminas de interinos) me parece de lo más indignante. No quiero euros, quiero compañeros. Lo demás, me sobra.

Ayer Lucía Figar intervino en el Gato al Agua, de Intereconomía TV (enlace a parte 2). Normalmente habría pasado de verlo, porque conozco el programita y sé cómo funcionan, manipulando vídeos y demás. Pero como ellos ya han empezado su campaña de desprestigio, nosotros tenemos que informar de las falsedades que se están vertiendo. Destacaré una cosa, como podría destacar 300, el tema de las afines. Que no es tan grave como lo estamos pintando, pero, que no obstante mandará a sus inspectores para controlar que se cumple la ley, digo, los horarios. Bueno, a ver si es cierto que tiene narices a mandarlos. Igual a estos también les sienta mal la ampliación de su trabajo de campo y se unen a la huelga... No, es broma. Estaría bien hacer un censo de afinidades exóticas, como música con dibujo... pero lo que deben revisar los inspectores no es tanto el tema de las afines o de los horarios en sí, sino evitar que se admitan clases con más alumnos de los permitidos por ley. En algunos centros, con la complicidad de Inspección, se ha incumplido una ratio puesta por el estado, de obligado cumplimiento. ¿Dirán algo ahí?

Otra cosa que dijo un contertulio y quiero aclarar (parte 1) es que si trabajásemos en julio (y sabemos que materialmente esto no puede ser porque los centros no están preparados para dar clase a 35º) nos deberían pagar más. Pertenecemos al grupo B de funcionarios, pero cobramos de menos por esas vacaciones. Eso no lo dicen, no interesa.

Por la red circulan miles de iniciativas. Dadle bien al coco y llevad vuestras propuestas a las asambleas. Lo de ayer no puede volver a pasar. Hay una teoría que dice que toda reunión que dura más de una hora, resulta improductiva.

Finalmente, si resulta que alguien con medianamente poder, leyera esto, quiero que se planteen la siguiente medida solidaria de ahorro: señora Aguirre, señora Figar, yo voy a contribuir responsablemente al plan de ahorro llevado a cabo por la C.M. : en cuanto tenga la convocatoria de huelga iré a manifestarme, para ahorrarles unos euricos.

Hoy nos deja CCOO un enlace de una noticia que yo aún no he encontrado en ningún medio, pero os lo pondré cuando lo encuentre: Encierro en la DAT CAPITAL contra el despido de 3000 docentes. Encontrado, enlace a la Razón.

Esto, desde luego estaba en su calendario. ¿Cuándo nos encerramos nosotros?

Este es el "resumen" de una compañera que estuvo en la asamblea. Más que resumen yo diría acta, pues recoge fielmente lo que allí pasó. Enlace a documento.